【編者按】周延波校長在學校四屆三次“雙代會”上的重要講話指出，2024年全校各單位要將迎評促建“對標建設(shè)”作為本年度核心工作任務(wù)，以聚焦“內(nèi)涵建設(shè)、特色建設(shè)、創(chuàng)新建設(shè)”為主線，不斷深化教育教學改革創(chuàng)新，持續(xù)推進提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學校各教學單位認真落實學校工作部署和評建工作要求，在教研科研、專業(yè)與課程建設(shè)、教學改革創(chuàng)新等方面，取得了令人矚目的成績。為此，新聞宣傳中心特推出“對標建設(shè)，我們在行動”系列報道，全方位介紹各教學單位評建工作所取得的優(yōu)異成績及經(jīng)驗，進一步激發(fā)全校師生奮發(fā)進取，努力獲取更多標志性成果，推進教育教學高質(zhì)量建設(shè)。本期推出《城市建設(shè)學院：踐行落實“四個三”發(fā)展理念，推進學科融合創(chuàng)新發(fā)展，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量》。

       西安思源學院城市建設(shè)學院深入踐行建筑環(huán)境綠色發(fā)展理念，聚焦凸顯數(shù)字化智能化建造和再生水綜合利用模式創(chuàng)新應(yīng)用特色，踐行落實“三導向”優(yōu)化專業(yè)建設(shè)、“三舉措”推進人才培養(yǎng)模式改革、“三抓手”推動教師隊伍建設(shè)、“三落實”提升服務(wù)地方發(fā)展能力，促進多學科相互支撐、協(xié)同融合發(fā)展，為學校高質(zhì)量發(fā)展注入強勁動力，為培養(yǎng)更多滿足社會需求的應(yīng)用型人才、服務(wù)地方社會經(jīng)濟發(fā)展作出更大貢獻。

“三導向”打造產(chǎn)教融合重點專業(yè)群

城市建設(shè)學院省級一流專業(yè)工程造價團隊合影

       為推動學院教育教學高質(zhì)量提升，城市建設(shè)學院緊密貼合國家建筑行業(yè)發(fā)展脈搏，深刻洞察地方經(jīng)濟發(fā)展的實際需求，聚焦“三導向”全面優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，致力于打造產(chǎn)教融合、特色鮮明的重點專業(yè)群，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才奠定堅實基礎(chǔ)。

       城市建設(shè)學院黨委書記、院長張煒介紹，“三導向”即指特色導向打造城建類優(yōu)勢學科、應(yīng)用導向打造服務(wù)地方發(fā)展專業(yè)群與品牌導向提升專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)水平，共同構(gòu)成了學院專業(yè)優(yōu)化建設(shè)的三大引領(lǐng)方向。

       特色導向打造城建類優(yōu)勢學科。學院堅持“立足專業(yè)，面向行業(yè)、促進就業(yè)”的辦學理念，搶抓國家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略，以數(shù)字智能建造和綠色發(fā)展為特色導向，成功打造了土木工程、工程造價兩個省級一流專業(yè)。同時，學院緊密契合新型城鎮(zhèn)化、鄉(xiāng)村振興等發(fā)展需要，優(yōu)化學科專業(yè)布局，對接建筑業(yè)上下游產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈，構(gòu)建城建類專業(yè)集群，形成了覆蓋土木建筑上下游全產(chǎn)業(yè)鏈的城建特色專業(yè)集群，有力推動了以新技術(shù)與產(chǎn)業(yè)融合推動骨干專業(yè)升級，以專業(yè)融合模式發(fā)揮優(yōu)勢輻射作用，提高了學院教育教學資源運用的綜合效率，提升人才培養(yǎng)的競爭優(yōu)勢，進一步彰顯了學院的辦學特色。

       應(yīng)用導向打造服務(wù)地方發(fā)展專業(yè)群。學院緊跟行業(yè)智慧建造和綠色低碳發(fā)展趨勢，構(gòu)建兩大專業(yè)集群，精準對接建筑全生命周期智慧建造、再生水綜合利用等產(chǎn)業(yè)集群，并依托重點打造的學科專業(yè)集群，培養(yǎng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展所需的應(yīng)用型人才，體現(xiàn)了學院服務(wù)地方經(jīng)濟的責任與擔當。

BIM虛擬仿真實驗室

       品牌導向提升專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)水平。學院堅持工學、管理學、藝術(shù)學多學科相互支撐、協(xié)同融合發(fā)展，提升數(shù)字BIM技術(shù)和綠色建筑環(huán)境下的專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)水平。這是學院加強內(nèi)涵建設(shè)的重要舉措，也激勵著學院每一位師生不斷追求卓越，共同塑造學院良好的“品牌形象”。

“三舉措”推進人才培養(yǎng)模式改革

城市建設(shè)學院畢業(yè)作品展

       強化做好人才培養(yǎng)頂層設(shè)計。在高等教育日益注重實踐與創(chuàng)新能力的背景下，城市建設(shè)學院積極響應(yīng)時代需求，一方面以O(shè)BE教育理念為核心，圍繞人才培養(yǎng)目標，全面強化頂層設(shè)計。通過實施“以學生為中心”的教學范式變革，修訂、實施全新人才培養(yǎng)方案，實施全面學分制以及案例驅(qū)動課程內(nèi)容設(shè)計和考核設(shè)計，增強學生自主學習能力。同時強化實踐教學環(huán)節(jié)，要求實踐學分（學時）高于總學分（學時）的30%，引導鼓勵學生走向工程一線，廣泛參與生產(chǎn)環(huán)節(jié)，不斷提高學生實踐動手能力。尤其在畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，學院強調(diào)“真題真做”，進一步鍛煉培養(yǎng)學生的實踐技能和解決問題的能力，為學生的實習工作打下堅實的基礎(chǔ)。

       完善提高課程資源供給質(zhì)量。為進一步提高教育質(zhì)量和水平，學院深化課堂教學改革與創(chuàng)新，實施“訂單班”聯(lián)合培養(yǎng)、“小班教學”和“大班授課、小班討論”的靈活教學模式，既確保學生所學知識與市場需求緊密對接，又促進了師生間的深入交流與探討。學院積推進打造“金課”，深化“三全育人”綜合改革，大力推進課程思政建設(shè)，努力實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)的有機統(tǒng)一。目前，學院共擁有省級一流本科課程4門，出版教材9本，為學科建設(shè)和人才培養(yǎng)提供了有力支撐。

       創(chuàng)新提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學院不斷夯實人才培養(yǎng)根本任務(wù)，促進專業(yè)轉(zhuǎn)型升級和內(nèi)涵式發(fā)展，建成行業(yè)特色鮮明、同類院校知名、具有較高水平和競爭力的城鄉(xiāng)建設(shè)高素質(zhì)應(yīng)用型人才專業(yè)集群。這些專業(yè)集群不僅緊密對接行業(yè)需求，還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神，為學生未來職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

“三抓手”推動“雙師雙能型”隊伍建設(shè)

城市建設(shè)學院院長張煒（前排中）指導學生畢業(yè)設(shè)計作品

       更新教師教育理念。學院以O(shè)BE教育理念和綠色發(fā)展為核心理念，深化產(chǎn)教融合，構(gòu)建“雙向融通，多維協(xié)同”的人才培養(yǎng)模式，共建實習實訓基地，共享師資團隊，實施項目驅(qū)動，不斷推動教學方法從灌輸式向研究型、實踐型轉(zhuǎn)變，教學手段從傳統(tǒng)教學手段向互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)手段升級。同時依托教學質(zhì)量評估、教學研究活動、教學技能大賽等平臺，不斷推動教師教育理念的更新與教學能力的提升，積極推進以創(chuàng)新和實踐為核心的課堂教學。

       提升教師實踐能力。“針對新入職青年教師普遍缺乏實踐經(jīng)驗的問題，學院通過鼓勵教師走到實踐一線、考取行業(yè)資格證書，增加實踐能力和創(chuàng)新能力評價機制等多元化策略，有效提升了新入職青年教師實踐經(jīng)驗?zāi)芰Α?rdquo;城市建設(shè)學院教學副院長劉俊茹表示，為進一步提升教師專業(yè)能力，學院鼓勵教師考取建設(shè)行業(yè)相關(guān)執(zhí)業(yè)資格證書，積極參與各種實務(wù)鍛煉，健全教師社會實踐活動與成效評價制度，并把實踐能力和創(chuàng)新能力作為重要評價內(nèi)容，把評價結(jié)果科學運用于教師崗位聘用、培養(yǎng)培訓、職稱晉升和績效考核。目前，學院共有50余名教師擁有工程一線崗位實踐經(jīng)歷，充分滿足了應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。

       擴大“雙師雙能型”教師規(guī)模。在提升師資隊伍的教學與實踐能力上，學院實施“外引內(nèi)培”并舉，積極引進和培養(yǎng)“雙師雙能型”教師。學院堅持每個專業(yè)集群每年都引進“雙師雙能型”教師，并大力培養(yǎng)“雙師雙能型”教師。目前，學院已初步建立起了一支教學能力與專業(yè)實踐能力兼?zhèn)涞?ldquo;雙師雙能型”師資隊伍，為提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供強大支撐。

“三落實”提升服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力

西安思源學院副校長趙惠霞（左）、廣聯(lián)達科技股份有限公司數(shù)字高校BU副總經(jīng)理謝軍（右）與城市建設(shè)學院院長張煒（中）共同為數(shù)字建筑產(chǎn)業(yè)學院授牌

       搭建服務(wù)地方發(fā)展的平臺。建校以來，西安思源學院始終堅持以服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展為己任，不斷提升服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。2020年學院與廣聯(lián)達科技股份有限公司合作成立“數(shù)字建筑產(chǎn)業(yè)學院”，2022年5月，周延波校長專程赴廣聯(lián)達科技股份有限公司西安分公司調(diào)研走訪時強調(diào)指出，深入企業(yè)一線加強社會需求調(diào)查，要深度了解用人單位對畢業(yè)生知識、能力和素質(zhì)的要求，加深校企間的相互了解，推動校企雙方在產(chǎn)學研用、實驗室平臺建設(shè)、學生培養(yǎng)、就業(yè)實習和行業(yè)學術(shù)交流等方面的深度合作，推進校企合作高質(zhì)量培養(yǎng)應(yīng)用型人才。城市建設(shè)學院不斷探索“政校行企”的產(chǎn)學研用合作育人模式，積極搭建教研、教學、實踐協(xié)同育人平臺，共建協(xié)同育人機制，努力實現(xiàn)教育資源的“共建、共管、共享”，已先后與多家政府部門及企事業(yè)單位簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，積極推進培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

       城市建設(shè)學院認真貫徹落實學校“科研強校、科研強師、科研強教”的要求，2021年11月，“數(shù)字化建筑陜西省高校工程研究中心”喜獲立項建設(shè)，研究中心面向國民經(jīng)濟發(fā)展的主戰(zhàn)場，以崗位需求、人才培養(yǎng)為重點，兼顧社會服務(wù)，以建筑數(shù)字化在研究開發(fā)、成果產(chǎn)出、人才培養(yǎng)、工程實踐等方面的應(yīng)用為目標，推動數(shù)字化建筑人才培養(yǎng)的研究與實踐。推行產(chǎn)學研用合作育人模式，有力促進了學�？蒲袑嵙εc教學質(zhì)量的雙重飛躍，為地方乃至全國的建筑數(shù)字化領(lǐng)域注入了新的活力，增強了學校服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。

吉爾吉斯共和國奧什國立大學領(lǐng)導專家一行參觀西安思源學院再生水實驗室

       服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展。學院承擔了水利廳關(guān)于再生水利用的兩項重要研究課題，其中由周士恒教授領(lǐng)銜的研究團隊申報的“高校中水回用關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用”項目，榮獲陜西省科學技術(shù)進步獎三等獎，并服務(wù)陜西省平利縣、吉爾吉斯共和國奧什國立大學、西安思源學院徠寧校區(qū)等多個再生水系統(tǒng)建設(shè)推廣，有效推動了水資源循環(huán)利用，助力了生態(tài)文明建設(shè)。這些成就不僅彰顯了學院在科研領(lǐng)域的創(chuàng)新能力，也為地方經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展貢獻了重要力量。

       助力地方文化發(fā)展。學院還通過數(shù)字建筑、科學家精神基地建設(shè)、節(jié)水科普基地建設(shè)途徑，精心打造獨具地方特色的建筑文化，豐富了地方文化內(nèi)涵；建立多個大學生校外實踐基地，鼓勵師生深入基層，挖掘和傳承地方優(yōu)秀傳統(tǒng)建筑文化，積極推動建筑文化的創(chuàng)新性發(fā)展，為地方文化的繁榮興盛貢獻了智慧和力量。